ABRSM 試験制度でどの楽器——ピアノ、ヴァイオリン、チェロ、フルート、歌唱、ギター、その他何であれ——を学んでいるとしても、すべての生徒がやがて出会う一つの節目があります。次に合格するという要件です： ABRSM グレード５ 音楽理論 ——実技試験でグレード６、７、または８に進むことを許される前に。

多くの生徒にとって、これは驚きとして受け取られます。「私はチェロを弾くのに——なぜ音楽理論を学ぶ必要があるの？」あるいは「ピアノの先生はこれについて一度も触れなかったし、私はもうグレード６の準備をしている」。この記事は、その要件だけでなく、なぜ ABRSM グレード５理論が、真剣な生徒の学びにおいて最も重要な音楽の節目の一つなのか——そしてなぜそれを深く理解することが、あらゆる楽器の演奏を豊かにするのか——という、本当の、重要な理由を説明します。

ABRSM グレード５ 音楽理論とは？

ABRSM 音楽理論試験はグレード１からグレード８まであり、各グレードが前のグレードの上に積み重なっていきます。 グレード５ は制度の中間点に位置し、音楽理論の知識の基礎および中級レベルの修了を表します。グレード５理論に合格することは大きな達成です——生徒が西洋音楽の記譜法と和声の本質的な構成要素を実用的に理解していることを示すからです。

グレード５理論は、幅広い内容を扱います——すべての長調・短調とその調号（シャープ・フラット六つまで）、オクターブおよびそれを超える音程（複合音程）、和音の構成と識別、学習した時代でよく出会う音楽用語と記号、単純拍子と複合拍子、そして複数の音部記号にわたる楽譜の読み取り（ト音記号、ヘ音記号、アルト記号、テノール記号).

ABRSM 音楽理論グレード１〜５は、いまや オンライン試験 です

ABRSM オンライン音楽理論試験 の グレード１〜５ は、いまや実に便利になりました：試験はオンラインで受験し、生徒は世界のどこからでも受けられます——安定して信頼できる Wi-Fi 接続と、ABRSM の試験ソフトウェアを動かせるノートパソコンまたはコンピュータがあれば。

グレード１〜５の ABRSM オンライン音楽理論の答案は、 ７５点満点で採点されます。 合格 は５０点が必要です； メリット は６０点； ディスティンクション は６５点以上です。

なぜグレード６実技にグレード５理論が必要なのか？

ABRSM がこの要件を設けているのは、グレード６、７、８の実技試験——どの楽器であれ——が、グレード５理論で問われる知識の上に直接積み重なる音楽的理解の水準を求めるからです。これらの上級グレードでは、生徒は真の音楽的知性をもって演奏することが期待されます——自分の楽曲の和声構造を理解し、異なる音楽の時代の性格を表現し、そして自分のレパートリーのより広い音楽的文脈への自覚を示すことです。

グレード５理論の知識がなければ、グレード７のソナタを演奏する生徒は、良い技術で正しい音を弾いていても——自分が弾いているものの和声の言語を、真に理解してはいないかもしれません。ABRSM の要件は、上級レベルでの真の音楽的達成が、純粋に技術的なものではないことを認めています。それは音楽的なものであり——音楽的知性は、理論の土台を必要とするのです。

なぜグレード５理論がすべての器楽奏者に役立つのか

多くの生徒は、グレード５理論を事務的なハードルとして——楽器を続けるために合格すべきものとして——とらえます。これは理解できる姿勢ですが、本当に価値あるものを見落としています。グレード５理論を真剣に受けとめる生徒——試験のために単に暗記するのではなく、内容を真に学ぶ生徒——は、一貫してそれが自分の演奏を変えることを見出します。

初見演奏がやさしくなります。 調号、音程、そしてリズムのパターンを理解する生徒は、より流暢に、より正確に楽譜を読みます。以前は意識的に読み解く必要のあった記譜のパターンが、直感的で即座のものになります。

聴音の課題がより正確になります。 実技試験の聴音の要素——音程を聞き分け、和音の種類を認識し、音楽的な特徴を述べる——は、グレード５理論の知識に直接依っています。理論を理解する生徒は、音楽をより分析的に聴き、より自信をもって聴音の課題に応えます。

レパートリーがより深く理解されます。 ピアニストが、ベートーヴェンのソナタの劇的な瞬間が偽終止であると理解するとき——あるいはチェリストが、バッハの無伴奏チェロ組曲の和声の動きを理解するとき——彼らの音楽の解釈は、真により見識に富んだものになります。理論は、作曲家が何をしているのか、そしてなぜそうしているのかを理解するための語彙を、演奏者に与えます。

音楽理論は音楽の 文法 です

ジン・ロー先生はしばしば、生徒に静かな思いを分かち合います： 音楽理論と音楽の関係は、文法と話し言葉の関係と同じだ、と。 美しい英語を話したいと願うなら、英語の文法——文の下にある構造——を学ばなければなりません。文法がなければ、話すことはできても、言葉は壊れ、不正確で、誤解されやすいものになります。

音楽もまったく同じように働きます。ほとんどの生徒は、ただ演奏したい、あるいは歌いたいと思ってやって来ます——それはもちろん、まったく自然なことです。問題は、音楽理論がなければ、彼らは本質的に、文法を一度も学ばないまま美しい言語を話そうとしているということです。彼らは音を、心地よい音さえ生み出せるかもしれませんが、より深い表現、繊細なフレージング、真の流暢さ——これらはすべて、理論の理解を必要とするのです。

なぜジン・ロー先生の生徒は音楽理論を楽しむのか

多くの生徒は、理論のレッスンに退屈を予想してやって来ます。ジン・ロー先生のもとで彼らが見出すのは、まったく異なるものです——試験のシラバスをはるかに超えて広がる理論のレッスンです—— 本物の音楽の知識、音楽の鑑賞、音楽史、そして音楽のより広い世界 ——ABRSM の答案だけでは決して捉えられないものへと。

例えば、ジン・ロー先生は生徒に、 交響楽団 ——その 管弦楽器の四つの大きな系統 （弦楽器、木管楽器、金管楽器、打楽器）——について、各楽器がどのような姿で、どのような音がして、コンサートの舞台でどの部が座るのかを教えます。だから、生徒がいつの日か生の交響楽の演奏を聴きに行くとき、指揮者の右に座るチェロ、弦楽器の後ろに構える木管楽器、そして最後方にそびえるティンパニを見分け——自分が聴いている音楽の構造を理解できるのです。

このより広い知識は、音楽理論を、味気ない試験の要件から一つの扉へと変えます。理論は、生徒が芸術としての音楽を真に 味わい 始めるための手段となります——単に合格すべきシラバスではなく、音楽の旅の生涯の伴侶として。

生徒はいつグレード５理論の準備を始めるべきか？

最も理にかなったやり方は、理論の準備を段階的に始めることです——グレード１または２の実技の学びと並行してグレード１理論から始め、実技試験と歩調を合わせて各グレードを進んでいきます。このやり方をとる生徒は、すでにそれ以前の四つのグレードにわたって内容の大半を扱った状態でグレード５理論に到達するため、グレード５そのものがずっと恐ろしくないものになります。

より高い実技グレードに、理論を学ばずに到達した生徒は、それ以前の理論グレードに追いつくために、じっくりと時間をかける必要があります——試験へと急ぐためではなく、真に 理解し、味わい、楽しむ ために、音楽理論と音楽史の世界を。ジン・ロー先生は、単に答案に合格するためにグレード１から５を数ヶ月に圧縮することを良しとしません。そのやり方は音楽理論を一つのハードルに貶めてしまいます——本当はそれが、真剣な音楽家の学びの中で最も豊かな部分の一つであるのに。

Ms Jin Loh at Jin Loh Professional Music teaches online ABRSM Music Theory lessons from Grade 1 through to Grade 8, for students of all instruments, worldwide. Her approach makes theory genuinely engaging, logically clear, and directly connected to the music students play.

ジン・ロー先生の ABRSM 音楽理論の生徒たち—— 輝かしい成果

ジン・ロー先生の指導のもと、ABRSM 音楽理論試験を受ける生徒たちは、一貫して輝かしい成果を収めてきました。彼女の生徒の中には：

• １００％満点（７５／７５）—— ABRSM 音楽理論 グレード１、２、４にて — the highest possible result an examination can confer.
• ハイ・ディスティンクション（７３／７５）—— ABRSM 音楽理論 グレード５ ——満点までわずか２点、理論グレードのこの重要な中間点における目覚ましい結果。
• ディスティンクション ABRSM 音楽理論 グレード６ ——上級の理論レベルへと進む生徒たちが、一貫して収めています。
• メリットと合格 ABRSM 音楽理論 グレード７と８ ——理論の上級グレードを、深さ、忍耐、そして着実な音楽的理解をもって歩んできました。
• およそ ジン・ロー先生の音楽理論の生徒の７０％がディスティンクションを収めています 、ABRSM 試験において——彼女がこの科目を教える際の深さ、明晰さ、そして忍耐を映し出す一貫性です。

これらの成果は、直前の試験対策や急ごしらえの準備の産物ではありません。それらは徐々に、一回一回のレッスンを重ねて生まれます——音楽理論を、生きて呼吸する芸術として扱う指導のアプローチから。時とともに、理解され、味わわれ、静かに極められていくものとして。

グレード５または６の実技に近づいている器楽の生徒なら——あるいは真剣な若い音楽家のために理論のレッスンを検討している保護者の方なら——ジン・ロー先生は、オンラインの ABRSM 理論レッスンがあなたの音楽の旅にどう役立つかについて、静かなお話を始めることを心より歓迎します。